近日，长沙学院电子信息与电气工程学院“三下乡”暑期社会实践活动正紧锣密鼓地开展。该院暑期社会实践团队充分利用专业优势，以“‘互联网+教育’进乡村”为主题，深入了解长沙地区“教育信息化”城乡之间发展的差异、乡村中小学教育信息化的现状，为促进教育公平与教育质量的提升、推进长沙地区教育现代化进程收集第一手资料。
活动前期，实践团队赴长沙市教育局现代教育技术中心调研，对长沙地区中小学“教育信息化”发展水平进行宏观了解，并获得相关工作资料，为此次“三下乡”社会实践活动打下了坚实的基础。
活动中，团队深入走访“长望浏宁”地区的中小学，重点走访了长沙市芙蓉区、开福区、岳麓区、长沙县、宁乡市、浏阳市共计20所中小学，围绕中小学的基础设施、信息资源、信息素养、ICT应用、信息化管理五大维度开展调研。团队成员采用现场走访、电话、网络等多种方式，对学校管理人员、任课教师、学生进行信息调研，拟于 7月31日完成所有调研问卷的发放和回收工作。
目前，团队已成功收到1000余份问卷。从问卷反馈情况来看，实践团队初步了解到长沙地区城乡“教育信息化”发展在软硬件资源、教师技能水平、学校管理者理念等方面的差异，看到了乡村中小学“教育信息化”建设过程中面临的资金投入不足和教师技能缺失等实际困难。
“学校信息化发展资金来源于政府拨款，受到政府财政影响较大，希望政府尝试”政府+企业“或”学校自主+企业” 的合作模式，加大信息化硬件设备的投入”。长沙市开福区沅丰坝中学德育主任如是说。
“我们希望能得到更多信息技术培训的机会，指导我们实际的操作方式，而不是仅仅停留在理论指导上。”宁乡市夏铎铺中学周老师说道。
“艰辛知人生，实践长才干。这次三下乡实践活动充分发挥了自己的专业优势，既调研了解了地方中小学教育信息化的发展情况，又培养了自己吃苦耐劳的精神，进一步认识和体验了大学第二课堂对自己成长的意义”。实践团队刘同学高兴地说。
调研活动结束后，实践团队将通过整理调研报告、撰写论文等形式，将调研结果反馈给长沙市（区、县）教育局负责教育信息化管理的相关部门及当地电信公司，为长沙市完成教育信息化“十三五”100%的主要发展指标提出有针对性的建议，为长沙地区教育信息化建设作出应有的贡献。